触发学生直觉思维,助力文本阅读有效进行——以闻一多的《红烛》为例  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]江苏省靖江市第一高级中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第2期29-30,共2页

摘　　要：为实现高中语文文本鉴赏有效教学,教师有必要培养学生的直觉思维。直觉思维与逻辑思维、形象思维同为人类思维的基本类型,很多哲学家、美学家都就其重要性做出肯定描述。比如哲学家卡尔·波普尔认为,在科学理论建树和科学发明创造中,直觉与想象起着非常重要的作用。再比如美国心理专家布鲁若在《教育过程》一书中主张从中小学开始,要重视发展学生的直觉思维能力,并将其作为培养人才的重要手段。那么在高中语文文本鉴赏教学中,教师怎样触发学生直觉思维呢?

关 键 词：高中语文 心理专家 有效教学 直觉思维 文本阅读 培养人才 卡尔·波普尔 逻辑思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]