让艺术教育润泽儿童心灵  

作　　者：乔木 

机构地区：[1]不详

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第1期1-1,共1页

摘　　要：面对新时代对人才培养的要求,以及儿童的未来发展,艺术教育作为一种培养人感知美、鉴赏美、创造美等能力的教育形式,应该发挥更大的价值。学校教育作为一种重要的社会活动,对儿童审美能力的培养与提升起着深远影响。然而,受工具理性主义、功利主义的影响,艺术教育仍存在着技能化倾向。究其原因,是艺术教育的目标逐渐脱离了“人”的基本范畴,忽视了对人审美趣味和创造力的关注与培养。如在艺术活动中忽视儿童对艺术兴趣的引导,过于注重艺术知识与技能的训练,较少关注儿童内在丰富的感受性的体验。

关 键 词：儿童心灵 工具理性主义 艺术兴趣 技能化 知识与技能 感知美 培养与提升 感受性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]