新结构教学评范式指导下的高中思想政治课教学目标叙写思考  

作　　者：刘小平 

机构地区：[1]广州大学附属中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期64-65,共2页

基　　金：广州市教育研究院重大研究项目“广州市中小学(中职)思政课新结构教学评范式研究”(项目编号:2022YJZD001)的阶段性成果。

摘　　要：在教育教学活动中,我们必须准确界定教学目标,明确行为主体,精准选用行为动词,科学叙写教学目标。全国知名的思想政治基础教育专家张云平在其《构建新结构教学评框架有效反思和改进学习测评》一文中,率先提出了构建新结构学习结果质量体系,阐述了新结构教学评框架理论,这一理论对于界定和叙写思想政治课教学目标具有重大的指导性意义。

关 键 词：行为动词 教学评 思想政治课教学 有效反思 学习测评 质量体系 框架理论 行为主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]