培养初中生语文审美意识的路径  

作　　者：李凡 

机构地区：[1]兰州市第三十二中学,甘肃兰州720030

出　　处：《学园》2024年第3期40-42,共3页Academy

摘　　要：在教学改革的大背景下,传统的初中语文课程教学面临着新的机遇和挑战。语文作为一门工具性和人文性高度统一的学科,语文课程教学应改变传统模式,积极探索新的模式。义务教育语文课程标准明确培养学生核心素养的重要性,而审美意识是核心素养的重要体现之一。随着社会的发展及素质教育的深入推进,初中生审美意识的培养越来越受到重视,但仍然存在一些问题。在总结审美意识培养对于初中语文课程教学中培养语文审美意识重要性的基础上,进一步分析培养初中生语文审美意识的难点,并提出相应的策略,包括引导学生通过主动观察发现美、认识美,帮助学生发散思维感知美、领会美,通过让学生产生共情体验美、判断美,通过拓展情境引导学生想象美、创造美等,促进学生核心素养的发展。

关 键 词：初中语文 审美意识培养 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]