“微课+翻转课堂”混合教学模式研究——以广西大学农学院植物学实验课程为例  

作　　者：莫云川[1] 周琼[1] 彭好文[1] 梁维忠 

机构地区：[1]广西大学农学院,广西南宁530004 [2]南宁学院,广西南宁530299

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第23期30-32,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：广西教育厅教改研究项目一般A类资助项目“农林院校植物学实验课程‘微课+翻转课堂’混合教学模式的研究与实践”(2021JGA107)研究成果。

摘　　要：大数据背景下,云计算、物联网等信息化技术与教育融合得愈发紧密,“互联网+教育”的不断深化,需要全新的教育理念与之呼应,“微课+翻转课堂”教学模式应运而生。以广西大学农学院开设的植物学实验课程为例,探讨将“微课+翻转课堂”的教学模式应用于专业基础课程实验教学的策略,分别以“微课+翻转课堂”、翻转课堂(小组合作制作PPT演讲)、“PPT+微课”、“微课+板书”、PPT授课、挂图与板书的教学模式开展教学,验证“微课+翻转课堂”混合教学模式在植物学实验课程中的教学效果是否优于其他教学模式。结果表明,与其他教学模式相比,“微课+翻转课堂”混合教学模式的教学效果更好,能显著提高学生的成绩和实验操作动手能力。

关 键 词：植物学实验 混合教学模式 “微课+翻转课堂” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]