分层合作教学在生物分组实验教学中的实践  

作　　者：张平英 

机构地区：[1]陕西省渭南市富平县荆山学校,陕西渭南711700

出　　处：《数理化解题研究》2024年第5期143-145,共3页

摘　　要：生物学科是初中课程中重要的组成部分,该学科更加强调学生的实践性,并且由于属于理科科目,因此要求学生拥有更强的科学创新思维能力.在实际的教学阶段,教师需要根据学生实际的学习需求情况,选择更加符合现状的教学引导方式.在初中生物实验教学阶段,使用分层合作的教学模式,能够让拥有不同认知能力的学生均能投入到生物实验教学之中,提升学生的合作意识以及能力,进而获得更高效的课堂教学.据此,文章对分组实验教学中如何运用分层合作教学进行了探讨.

关 键 词：分层合作教学 分组实验教学 初中生物 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]