分层合作教学

作品数：143被引量：157H指数：6
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相关机构：江苏省江阴中等专业学校广安职业技术学院华东师范大学南京师范大学更多>>
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分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0182-0185,共4页高威 
合作学习是一种有效的教学策略,可以促进学生之间的互动交流,提高学习效率,将合作学习与分层教学相结合形成分层合作教学模式有助于同时照顾不同层次学生的需求,本研究旨在探究分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用效果,为提...
关键词：分层合作教学 生物学 分组实验 教学效果 
分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究
《山西教育(教学版)》2024年第10期69-70,共2页马春花 
现代教育中,学生的个体差异性日益突出,教师需要采用多样化的教学方法满足不同学生的需求。分层合作教学作为一种针对学生差异性的教学模式,能够帮助教师更好地解决这一问题。分层合作教学将学生按照不同的能力水平进行分组,并通过合作...
关键词：初中生物学 分层合作教学 个体差异性 学生差异性 分组实验教学 教学模式 提升学习效果 教学中的应用 
分层合作教学法在初中生物分组实验教学中的应用
《天津教育》2024年第23期86-88,共3页李成东 
在初中阶段的生物教学过程中,传统的教学形式已经无法满足教育高质量发展的实际需要,教学模式和教学体系亟待更新,教学理念和教学思路亟待创新。在这一情况下,分层合作教学被提上日程,逐渐成为初中生物分组实验教学过程中的一种有效措...
关键词：分层合作教学 生物教学过程 学习欲望 综合素养 教学模式 学习兴趣 教学中的应用 教学体系 
分层合作教学模式在初中化学课堂中的应用探究
《成长》2024年第13期103-105,共3页樊汉逵 
随着国家经济的发展,教育模式也在不断地优化改进。在初中化学教学中,传统的“老师讲学生听”的教学模式仍广泛存在,这种模式在促进学生专注力和自我管理能力方面存在不足,尤其是在化学这样需要理解与应用并重的学科中。而分层合作教学...
关键词：分层合作教学 知识掌握情况 初中化学教学 因材施教 自我管理能力 专注力 教学计划 学习习惯 
分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究
《教学管理与教育研究》2024年第8期123-125,共3页周玉水 
本文围绕在初中生物学实验教学中应用分层合作教学展开探究,深入分析其应用价值,结合实例,提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作...
关键词：分层合作教学 初中生物学 实验教学 
分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究被引量：1
《教学管理与教育研究》2024年第3期113-115,共3页周玉水 
本文围绕初中生物学实验教学中应用分层合作教学模式展开探究,深入分析其应用价值,并针对教学过程中的主要问题,结合实例提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等具体对策,以适应不同学...
关键词：分层合作教学 初中生物学 实验教学 
分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究
《成长》2024年第2期79-81,共3页马富春 
在初中生物分组实验教学中开展分层合作教学,指的是在具体的教学过程中,教师结合学生的学情和能力,将不同学生分成不同的层次。在符合因材施教整体教学理论和原则的同时,对学生进行差异化的教学,不仅尊重学生个体间的差异性,还有利于学...
关键词：初中生物学 分层合作教学 因材施教 团队协作能力 团队合作意识 生物实验 学生个性化 整体教学 
分层合作教学在生物分组实验教学中的实践被引量：1
《数理化解题研究》2024年第5期143-145,共3页张平英 
生物学科是初中课程中重要的组成部分,该学科更加强调学生的实践性,并且由于属于理科科目,因此要求学生拥有更强的科学创新思维能力.在实际的教学阶段,教师需要根据学生实际的学习需求情况,选择更加符合现状的教学引导方式.在初中生物...
关键词：分层合作教学 分组实验教学 初中生物 
韩国公立小学课后汉语班分层合作型教学设计初探
《汉语国际传播研究》2023年第1期61-76,共16页金始炫 
对不同层次的学生进行同班教学是教育实践上常遇到的问题。目前,对小学课后汉语班的研究渐渐增多,但专门针对新老生水平差异的研究仍十分欠缺。在韩国的小学课后汉语班,学生可以随时报名参加课程,这一特点使得同一个班内的学生水平不一...
关键词：汉语教学 课后汉语班 分层合作教学 
财会专业“普惠多元+分层合作”教学模式的构建——以财务管理课程应用为例被引量：2
《财务管理研究》2023年第4期96-102,共7页彭小珈 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“普惠多元+分层合作”教学模式在财会类课程中的创新与实践研究(HNJG-2021-0502);2020年湖南省普通高校省级一流本科课程“线上线下混合式一流本科课程”建设成果
“普惠多元+分层合作”教学模式是基于学情、教情、社情提出,对增强学生学习兴趣和实践能力,提升教师建课能力和教学效果,推进校企合作协同育人起到了积极作用。通过财务管理课程课前知识内化于意,课中知识固化于心,课后知识实化于行的...
关键词：普惠多元 分层合作 财务管理 教学创新 
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