分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究  

作　　者：马富春 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县和盛初级中学

出　　处：《成长》2024年第2期79-81,共3页Growing

摘　　要：在初中生物分组实验教学中开展分层合作教学,指的是在具体的教学过程中,教师结合学生的学情和能力,将不同学生分成不同的层次。在符合因材施教整体教学理论和原则的同时,对学生进行差异化的教学,不仅尊重学生个体间的差异性,还有利于学生个性化的发展需要。在初中生物分组实验教学过程中,如果可以充分发挥分层合作教学的作用,那么既可以提高初中生的生物实验水平,又能够加强他们的团队合作意识和团队协作能力,并在一定程度上促进生物教学改革的发展。

关 键 词：初中生物学 分层合作教学 因材施教 团队协作能力 团队合作意识 生物实验 学生个性化 整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]