分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究  

作　　者：马春花 

机构地区：[1]甘肃省武山县城关初级中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第10期69-70,共2页

摘　　要：现代教育中,学生的个体差异性日益突出,教师需要采用多样化的教学方法满足不同学生的需求。分层合作教学作为一种针对学生差异性的教学模式,能够帮助教师更好地解决这一问题。分层合作教学将学生按照不同的能力水平进行分组,并通过合作学习的方式促进学生之间的互动和交流。在初中生物学分组实验教学中,运用分层合作教学模式能够帮助学生更好地理解和掌握实验内容,提升学习效果。

关 键 词：初中生物学 分层合作教学 个体差异性 学生差异性 分组实验教学 教学模式 提升学习效果 教学中的应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]