分层合作教学模式在初中化学课堂中的应用探究  

作　　者：樊汉逵 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县原安初级中学

出　　处：《成长》2024年第13期103-105,共3页Growing

摘　　要：随着国家经济的发展,教育模式也在不断地优化改进。在初中化学教学中,传统的“老师讲学生听”的教学模式仍广泛存在,这种模式在促进学生专注力和自我管理能力方面存在不足,尤其是在化学这样需要理解与应用并重的学科中。而分层合作教学模式作为一种新的教育观念,其强调根据学生的个体差异进行教学。这种模式着重于“分层”和“合作”,旨在通过将学生分成不同的小组,并根据学生的学习兴趣、知识掌握情况和学习习惯制订针对性的教学计划,从而实现因材施教。

关 键 词：分层合作教学 知识掌握情况 初中化学教学 因材施教 自我管理能力 专注力 教学计划 学习习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]