车辙·脚印·那条路——《我与地坛》中的“对话”探索  

作　　者：孙玲玲 康宏东 

机构地区：[1]安徽肥东第一中学

出　　处：《语文学习》2023年第12期42-46,共5页

摘　　要：统编高中语文教材必修上册第六单元《我与地坛》的学习提示明确要求学生,要在阅读的过程中与作者对话。为此,不妨从文本中“差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印”“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路”这三句话出发,以“车辙”“脚印”“那条路”三个关键词为珠,以“对话”为线索,整合教学资源,引导学生理解作品的深层意蕴,突破教学的重点。

关 键 词：高中语文教材 《我与地坛》 深层意蕴 理解作品 学习提示 作者对话 三个关键词 整合教学资源 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]