三“借”三“提”:指向深度学习的小学语文插图运用研究——以统编教材一、二年级课本为例  

作　　者：候伟 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱江湾小学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2024年第3期95-96,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：插图作为直观性教学资源在教材中占有独特而重要的地位,是教学不可或缺的课程资源。小学语文教学过程中运用插图辅助教学不仅有助于拓展学生的想象思维,还可以改变他们的学习方式,实现真实有效的深度学习。

关 键 词：小学语文 深度学习 插图运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]