创设真实问题情境考查学生关键能力——2022年高考理综全国乙卷试题分析及启示  

作　　者：陈凌云[1] 刘慧 马小燕 

机构地区：[1]西北师范大学生命科学学院,甘肃兰州730070 [2]甘肃省永靖县移民中学,731600

出　　处：《中学生物教学》2023年第36期71-73,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于学科核心素养的普通高中学业质量评价体系研究”(项目编号:GS[2020]GHBZ192)。

摘　　要：核心素养视域下,如何考查学生的关键能力,成为近年来各类考试命题的主要目标之一。2022年高考理综全国乙卷生物学试题以生物学实验问题、农业生产问题、生理健康问题、社会性科学问题等为素材创设真实问题情境,对学生的必备知识和关键能力进行考查,体现出鲜明的特点。教学中,教师需要认识问题在学生发展方面的重要价值,同时以问题驱动教学发展学生的关键能力,以解决真实情境问题评价学生的核心素养水平。

关 键 词：高考生物学 试题情境 关键能力评价 教学启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]