“童话引路”是我遇到的小小奇迹  

作　　者：田耳 

机构地区：[1]广西壮族自治区作协 [2]广西大学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第1期32-33,共2页

摘　　要：听说“童话引路”实验要重启,我非常感慨,也非常支持。一晃四十年过去,当年一项实验还能被人记住,甚至有了重启的计划,本身就能说明它的价值所在。作为一个亲历者,我也简单聊一聊个人对“童话引路”的记忆。基本情况用不着我多说,我们就读的箭道坪小学116班,小学二年级正式有了“童话引路”的教改方向。我印象里小学三年级时这个实验就有了成效,班上同学开始在杂志报纸上发表童话作文。

关 键 词：教改方向 引路 童话作文 小学二年级 小学三年级 价值所在 亲历者 重启 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]