“三步走”游戏化策略,助班级华丽转身  

作　　者：刘中元 

机构地区：[1]安徽省合肥北城中学,231131

出　　处：《班主任》2024年第2期15-17,共3页

摘　　要：新学期,我接手一个高一新班,学生普遍缺乏学习动力,行为习惯不佳,班级如同一盘散沙。面对多重问题,当务之急是帮助学生提高自我认知、点燃他们的学习热情。席勒说:“儿童游戏中常寓有深刻的思想。”于是,我运用“三步走”游戏化策略,寓教于乐,实现班级华丽转身。

关 键 词：学习动力 儿童游戏 游戏化策略 自我认知 新学期 华丽转身 行为习惯 三步走 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]