例谈巧设问题链促进学生数学思维发展  

作　　者：毛晶晶 王喆[1] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校,226000

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第5期10-11,共2页

摘　　要：等比数列求和涉及错位相减法,公式的推导过程比较抽象和繁琐.为了激发学生的学习兴趣、突破教学难点,在教学过程中,如何巧妙设置问题链,启发学生一步步地探索公式,促进学生数学思维发展,是本节教学设计的关键问题.

关 键 词：高中数学 等比数列求和 错位相减 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]