“兴、观、群、怨”诗教理论对高中语文课堂阅读教学的启示  

作　　者：孙文静 

机构地区：[1]泗洪县洪翔中学,江苏宿迁223900

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第S02期39-41,共3页

摘　　要：新课标明确指出:“开展自主阅读,应引导学生钻研文本,在主动积极的情感与思维活动中,获得思想启迪、情感熏陶和知识理解,促进学生阅读能力的提升。”这充分体现了自主、个性化阅读的重要性。然而,当前语文阅读教学受传统思想的影响,学生处于被动状态,导致教学效果不佳。为解决这一问题,教师可以在高中语文阅读教学中引入孔子的“兴、观、群、怨”诗教理论,引导学生移情入境,感发意志,观察生活,体验生活,并在互动合作中展现自我,提高阅读能力。

关 键 词：高中语文 诗教理论 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]