孔孟仁学思想的伦理意蕴及其在师德建设中的价值  

作　　者：康米 蔡辰梅[1] 黄青青 

机构地区：[1]广州大学教育学院 [2]陕西学前师范学院教育科学学院

出　　处：《中国德育》2024年第1期22-29,共8页Moral Education China

基　　金：2021年度广州市教育科学规划重大课题“广州市中小学教师师德师风建设现状、问题及对策研究”(2021zd007)的研究成果。

摘　　要：孔子的“仁爱”思想突出“爱人”“为仁由己”以及“忠恕而仁”,孟子的“仁义”思想突出“不忍人之心”“由仁义行”“重义轻利”“存心”与“养性”。这些思想对解决当前学校师德建设中存在的“一刀切”与功利化问题、抽象化与泛化问题,以及刻意拔高师德形象的问题,具有重要价值。学校师德建设需以教师的主体道德自觉为价值指引,涵育教师的道德情感,观照教师内在精神与外在表现的统一。

关 键 词：孔子 孟子 仁学思想 师德建设 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] B222[哲学宗教—中国哲学]