分层教学在特殊教育数学教学中的应用研究  

作　　者：江凤希 

机构地区：[1]宁德市特殊教育学校,福建宁德352299

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第2期152-154,共3页

摘　　要：数学科目是众多科目中最基础也是最重要的学科之一,但是许多学生在数学的学习上会感觉非常吃力,尤其对特殊教育学校的学生而言,数学的学习可能会更加困难。因此,在特殊教育课堂上就更加需要注重教学方法的选择,如果始终沿用传统的教学方法,没有教学方法上的创新,很容易造成学生学习效率差、水平参差不齐等问题。所以寻找一种合适的教学方法很有必要。分层教育法作为一种尊重学生个体差异的教学方法,被广泛应用于各类学校,文章主要对分层教学在特殊教育数学教学中的应用现状进行分析,提出在教育过程中存在的一些问题,并分析可实施的措施,以期为特殊教育数学教学提供一定的理论参考。

关 键 词：分层教学 特殊教育教育 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]