整本书阅读与小学高年级作文教学的有效融合  

作　　者：殷春圣 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区南苑学校

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第3期6-7,共2页

摘　　要：整本书阅读在小学高年级作文教学中发挥着重要的作用。通过阅读整本书,学生能够增加词汇量、拓展知识面,提高阅读理解和写作能力。然而,很多教师在教学中面临一个问题,即如何将整本书阅读与作文教学有效地融合起来。本文将探讨一种有效的整本书阅读教学模式,并介绍如何将阅读与作文教学有机结合,使学生能够更好地运用所学知识进行写作。

关 键 词：整本书阅读 阅读与作文教学 有效融合 小学高年级作文教学 教学模式 增加词汇量 阅读理解 拓展知识面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]