初中地理优质课师生言语互动特征研究--基于2023年重庆市初中地理优质课大赛的量化分析  

A Study on the Characteristics of Teacher-Student Verbal Interaction in Junior High School Geography Qual ity Course——Based on the Quantitative Analysis of the 2023 Chongqing Junior High School Geography Quality Course Competition

作　　者：王耀 谭熙 陈道华 Wang Yao;Tan Xi;Chen Daohua

机构地区：[1]重庆市璧山中学校,重庆402760 [2]重庆大学城第四中学校,重庆401331 [3]重庆市高新区公共服务局教育事务中心,重庆401329

出　　处：《地理教学》2024年第3期24-28,共5页Geography Teaching

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题“基于教学行为分析的课堂教学优化研究”(项目编号:K22YB140032)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究利用GIAS编码体系,对16个2023年重庆市初中地理优质课大赛一等奖的录像视频进行观察、编码,从矩阵和言语曲线两个角度进行量化分析。结果表明,初中地理优质课中师生言语互动具有教师主导、学生主体、氛围融洽、注重提问等突出特点,但也存在过度直接控制的问题。

关 键 词：地理优质课 言语互动 量化分析 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]