新课改背景下小学语文课堂教学有效性分析  

作　　者：王卉甜 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期20-22,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《有思想地表达:语文学习方式变革实践研究》(课题编号:D/2021/02/489)研究成果之一。

摘　　要：教学改革一直都是教育界广泛关注的话题与焦点,科学、数学、语言、思维、学习、教学、评价等,都应该建立在信念的基础上,注重学生智力发展的本质,从而主动构建知识框架,进而实现课堂教学的改革。因此,教师要引导学生有思想地表达,进而实现语文课堂教学的改革与优化。

关 键 词：学生智力发展 语文课堂教学 新课改背景下 教学改革 改革与优化 构建知识框架 有效性分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]