认知隐喻理论在高中英语阅读教学中的运用  

作　　者：申翠 

机构地区：[1]江苏徐州市第三中学,221000

出　　处：《中学教学参考》2024年第3期59-62,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章探讨认知隐喻理论在高中英语阅读教学中的具体应用,概述认知隐喻理论的基本观点并详细介绍不同类型的认知隐喻理论,通过实际教学案例展示了如何在词汇学习、文化感悟、语篇理解以及旧词拓展新义等方面运用此理论。关注和研究认知隐喻理论有助于学生掌握英语词汇,进而提升阅读理解能力。

关 键 词：认知隐喻理论 高中英语阅读教学 文本理解 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]