“相似论”视角下小学习作教学优化策略探究  

作　　者：卓玉红 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县城关第三小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第24期66-68,共3页

摘　　要：习作教学是语文教学的重要组成部分。“相似论”能为教师的习作教学、学生的习作打开“一扇窗”。教师要引导学生感受生活、体验生活、热爱生活,其根本原因不仅仅在于生活能给学生提供所需的习作素材,更在于生活能给学生的习作以启示,搭建起写作的支架。教师不仅要引导学生在实践中建立心理模块,更重要的是要帮助学生在阅读中建立写作的结构模块。

关 键 词：“相似论”理念 小学习作 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]