学生视域下初三复习讲评课的实证研究  

作　　者：金京泽[1] 许晓芳 孙凤 田洁 秦惠康 徐永光 

机构地区：[1]上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室),200041 [2]上海市嘉定区教育学院,201899 [3]上海市嘉定区华江中学,201803

出　　处：《上海课程教学研究》2024年第1期15-22,共8页Research on Curriculum & Instruction

基　　金：“上海市区联动提升(嘉定)新城教研专业水平的行动研究”项目的阶段性成果。

摘　　要：为了解并改进复习讲评课效能,用文献研究、问卷调查、统计分析等方法,对复习、考试、讲评等开展学生视域下的调研,得出以下结论:学生“考试成绩”与“考试感受”之间非正相关;影响考试成绩主要因素有马虎大意、考前焦虑、专注力不够等非智力因素;复习课和讲评课指数均超过3.5(中位数为3);学生满意度与学校、班级、复习课、讲评课等因子相关。研究建议加强复习讲评课的一致性、自主性、针对性和系统性。

关 键 词：学生视域 复习讲评课 非智力因素 针对性 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]