复习讲评课

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学生视域下初三复习讲评课的实证研究
《上海课程教学研究》2024年第1期15-22,共8页金京泽 许晓芳 孙凤 田洁 秦惠康 徐永光 
“上海市区联动提升(嘉定)新城教研专业水平的行动研究”项目的阶段性成果。
为了解并改进复习讲评课效能,用文献研究、问卷调查、统计分析等方法,对复习、考试、讲评等开展学生视域下的调研,得出以下结论:学生“考试成绩”与“考试感受”之间非正相关;影响考试成绩主要因素有马虎大意、考前焦虑、专注力不够等...
关键词：学生视域 复习讲评课 非智力因素 针对性 
基于学情建模固模——基于大数据分析的高三政治总复习讲评课模型建构
《高考》2020年第3期144-144,共1页邵晏 
福建省“十三五”第一批中学政治学科教学带头人培养基地立项课题《高中政治学科教学案例分析教学在高效课堂中的运用研究》阶段性成果,课题编号18ZZXKDTR011.
高三总复习讲评课需要充分利用大数据的工具功能,发挥讲评课应有的诊断、示范、校正、提升功能。讲评课必须"师出有名",有针对性地抓住和展示学生在复习中的知识缺陷和思维短板;同时,大数据的工具性"器用"不可逾越甚至代替学科自身的规...
关键词：大数据 高效课堂 学科素养 过程与方法 
思维可视化在高中语文复习讲评课中的运用
《试题与研究》2019年第7期163-163,共1页陈兰芳 
语文复习课经常陷入'听得懂,却不会做'的尴尬境地,'思维可视化'不仅有助于知识点的梳理记忆,更可以直接反映学生解答题目时的思维误区,同时明确答案生成的过程,进而提高语文复习讲评课的有效性。
关键词：高中语文 讲评课 思维可视化 有效性 
初三中考复习数学讲评课初探
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2018年第8期68-68,共1页余志渊 
初三中考复习数学讲评课旨在根据学生的认知特点和规律，帮助学生梳理、巩固已学知识，并运用所学知识解决问题。本文通过课前准备、课堂讲评、课后消化过手三个板块分析，帮助学生找到自己错误的知识点及其原因，引导并点技学生学会记...
关键词：初三数学教学 复习讲评课 思维交流 
提高高中化学复习讲评课有效性的几点做法
《甘肃教育》2016年第19期114-114,共1页邱英 
高中复习阶段，通过让学生做一定数量的练习可以提高学生学习成绩，但是，并非练习做得越多越好，主要看是否真正发挥了练习的功效，特别是进入复习倒计时阶段。如果能充分发挥好练习的信息反馈和查漏补缺功能，往往能起到事半功倍的效...
关键词：高中化学 复习课 讲评训练 有效性 
高三地理复习讲评课的困惑和方法探索
《科学中国人》2014年第9X期203-203,共1页顾晓瑛 
随着社会的发展以及经济的进步,我国对于教育的关注愈来愈密切,从改革开放以来我国在教育方面的改革力度不断的加大、深入,在新的历史发展时期我国的教育正处在由应试教育向着素质教育转变的一个重要的时期,在新课程改革的背景下,对于...
关键词：地理复习 讲评课 困惑 
对高考数学复习讲评课有效实施的教学思考
《宿州教育学院学报》2014年第4期185-188,共4页凌敏 
高考数学复习教学过程中,主要以数学专题复习、模拟试卷讲评为主的课型模式,但对这些课型的教学探讨、研究,不少教师在认识上存在不足,同时数学教学中也存在着不少的问题,为此,本文从讲评的四个方面进行探讨,以期提高课堂效率,帮助学生...
关键词：讲评课 形式 调查启示 原则 教学环节 
物理高考复习讲评课“典例——拓展”教学模式探研被引量：1
《广西教育》2013年第22期88-89,共2页黄志明 
教学模式是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的,是在教学过程中比较稳定的教学程序及方法、策略体系,是进行教学工作设计的基本思路框架和技术方法,是长期的实践经验和理论实验研究的总结和概念化,也是课堂教学取得最佳效果的技...
关键词：高考复习 讲评课 教学模式 典例 拓展 
高考政治复习讲评课学生说题教学模式建构
《读写算（教育教学研究）》2011年第38期3-4,共2页陈新彬 
学生说题教学法具自主实践性和过程交互性的特点，是一种有效的高考政治复习训练模式。与高考“文科综合能力测试”的考核目标相适应，高考政治复习讲评课学生说题应该包括说如何获取和解读信息，说调动和运用什么知识和说答案怎样表述...
关键词：说题 学生说题教学法 说题教学模式 
高三生物复习讲评课的有效性研究——设疑技巧例析
《中学生物教学（下半月）》2011年第8期59-60,共2页谭小严 
高三教学的特点是时间紧、任务重、学生的习题多，习题讲评课是占很大分量的课型。那么，在较短的时间内怎样达成高效的试卷讲评呢？笔者认为设疑是个好方法，每节课以一两个习题为背景巧妙设疑进行讲评课的复习，会达到事半功倍的效果...
关键词：习题讲评课 设疑技巧 生物复习 高三 有效性 例析 学生实际 遗传因子 
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