习题讲评课

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智慧课堂环境下高中化学习题课教学模式的探究
《安徽教育科研》2024年第35期68-70,共3页杨晓娟 
2022年安徽省合肥市教育科学规划一般课题“智慧课堂环境下高中化学精准教学策略研究”的研究成果,课题立项号为HJG22086。
习题讲评课是高中化学教学中的重要课型之一。智慧课堂的构建,实现了教学的智能化与数据化,使整个教学流程变得可度量、可调控,确保了精准化教学,能促进学生的个性发展,实现差异化教学。鉴于此,笔者对课前准备、课堂实施以及课后的评价...
关键词：智慧课堂 高中化学 习题讲评课 
用“问题串”引导课堂探究,实现素养目标——以习题讲评课设计为例
《数学之友》2024年第21期15-18,21,共5页周蕾 
数学课程以培养核心素养为导向,但常态课堂,特别是习题讲评课中常有技能传授替代能力培养的情况.本文以统计部分的习题讲解为例,展示在常态讲评课堂中教师通过对学生答题情况的深入分析,发现学生的真实问题和切实疑惑,设计适配学情的问...
关键词：问题串 问题引领 核心素养 
提高高三遗传学习题讲评课效率的有效对策
《广西教育》2024年第26期125-129,共5页唐宁梅 
南宁市教育科学“十四五”规划立项课题“新高考背景下的县域高中生物高考复习策略的实践研究”(2023C1241)的研究成果。
生物遗传学知识是高中生物学学科的重点知识,也是高考复习的重难点。针对部分教师在高三遗传学习题讲评时出现的问题,结合近六年高考全国卷遗传学试题考查的形式及特点,高中生物教师可以通过课前找准问题教学做到有的放矢、找对切入点...
关键词：高中生物学 生物遗传学复习 习题讲评课 
高中数学情境化试题的教学案例研究
《福建教育研究》2024年第8期25-27,共3页施梦媛 
数学试题情境在高中数学学习中有着重要的占比,其独特的试题形式在培养学生数学问题解决能力上发挥着不可替代的作用。但现实是,学生在应对数学情境化试题展现出来的窘迫与低迁移能力使得我们不得不反思,一线的教师与学生到底面临一个...
关键词：数学情境化试题 数学教学 习题讲评课 
以创新实验促进初中物理讲评课实现深度学习——以人教版“焦耳定律”习题讲评课为例
《理科考试研究》2024年第12期32-36,共5页郑小平 
广州市教育科学规划2024年度课题“基于深度学习的初中物理实验教学策略研究”(项目编号:202315923)。
传统讲评课存在学生主体性缺失、教学目标迷失、思维训练缺位和趣味性不足等问题,教学效率整体不高.初中物理实验教学具有学习情境鲜活、教学目标明确、学生主体地位凸显和思维训练到位等特点,恰好能弥补传统讲评课的短板.在讲评课中融...
关键词：深度学习 创新实验 习题讲评 遗忘规律 
较难题讲评要重视留白开放与追求优解——从职初教师的一节习题讲评课说起
《数学之友》2024年第9期13-14,17,共3页葛媛 
笔者结合一节职初教师的初三习题讲评随堂课内容,围绕课中一道较难题开展解题教学的再设计,包括如何促进学生深度参与解题教学的全过程,精心选编开放的启发式问题,引导学生自主获得解题进展,并让前序问题的探究成为攻克难题的铺垫或暗...
关键词：较难题讲评 教学再设计 留白开放 
单元复习课存在的问题及其改进路径——以“长方形和正方形”单元复习课为例
《小学数学教育》2024年第6期23-24,共2页孙建 
复习课是小学数学的重要课型。完成一个单元的教学后,教师通常会根据本单元的内容特点组织相应的单元复习课。单元复习课的主要功能包括:梳理单元教学的数学知识和方法,使之结构化、系统化;查漏补缺,进一步提升学生对所学知识的理解,促...
关键词：单元复习课 单元教学 知识的理解 小学数学 查漏补缺 习题讲评课 改进路径 练习课 
增强中学数学习题讲评课有效性的策略探究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第33期35-38,共4页刘国辉 
甘肃省教育科学“十四五”规划课题《基于“双减”背景下实施“一题一课”初中数学习题课教学研究--以“图形与几何”复习课、讲评课研究为例》阶段性成果,立项号:GS[2022]GHB0910
以充分发挥习题讲评于初中生数学学习效率提高、审辩式思维形成所起的增益作用为主要目的,文章对学科核心素养视域下增强初中数学习题讲评课教学有效性的策略展开了紧密结合典型中学数学例题的案例分析,主要包含从教师讲题到学生说题、...
关键词：初中数学 习题讲评 有效性 教学策略 
追根溯源,关联发展:习题讲评课的应然追求被引量：1
《中学数学教学参考》2023年第29期23-25,共3页王瑞华 
追根溯源,关联发展是核心素养立意下习题讲评课教学的应然追求。通过合适的主题整合教学内容,进行一题多解、多题归一、拆解变式,引导学生关注试题来路,寻根问底;关注破解思路,指向核心素养;体现试题出路,追求本质。让学生学会用整体的...
关键词：追根溯源 关联发展 习题讲评 核心素养 
同伴互助学习在初中物理习题讲评课中的应用研究
《广西物理》2023年第3期183-185,共3页杨永奇 
《义务教育物理课程标准(2022)》中再次强调教学模式创新的重要性,并对教学模式创新提出指导性意见。“合作学习”理念作为文件中再次强调的教学理念,要求初中物理开展以“合作学习”理念为基础的新型教学模式。基于此,部分优秀教师围...
关键词：同伴互助 初中物理 习题讲评 教学模式 
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