过程性评价体系构建的探索与实践  

作　　者：林文华 

机构地区：[1]山东省栖霞市实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第22期29-30,共2页

摘　　要：在新课改深入推进的背景下,如何开展基于核心素养的过程性评价,是教师课堂教学实践中的研究内容之一。《深化新时代教育改革评价总体方案》等文件中多次提出:改革教育质量,要建立科学合理的评价体系,做好学生成长记录,完善综合素质评价。这一信息提醒我们,今后教学过程中的评价不仅仅只对双基评价,学习过程中的策略、解决问题的思维也应在评价范围内。

关 键 词：过程性评价 核心素养 新时代教育 综合素质评价 课堂教学实践 评价范围 新课改 学生成长记录 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]