基于课证融通的钳工课堂教学研究——以机械(钳工)项目为例  

作　　者：王贤 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区信息技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第2期136-137,共2页

基　　金：2021年广东省深化新时代教育评价改革立项试点项目“基于‘双精准’理念的五年一贯制试点专业人才培养与评价”;广东省2020年中等职业教育教学改革项目(课题批准号GDZZJG2020222)“基于‘双精准’理念的‘5+0’试点专业建设研究与实践”的成果。

摘　　要：中职毕业生报考高职院校继续深造已是大势所趋,广东省中职的课程考试证书作为省内高职类院校招生的必备证书,这就成为中职生竞相追逐的热门考试,而考生技能水平参差不齐表现出了一系列问题,本文围绕钳工项目考试情况进行分析,为应对正常的课堂教学给出了建设性的意见,为学生、老师、学校起到导向性作用。

关 键 词：中职毕业生 课堂教学研究 高职类院校 高职院校 导向性作用 中职生 课证融通 钳工 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]