基于教学改革的学校制度创新意义  

作　　者：王希锋 

机构地区：[1]山东省济南高新区丰奥嘉园小学

出　　处：《新校园》2024年第2期13-13,79,共2页New Campus

摘　　要：学校的进步与提升是每位学校管理者与参与者的理想,其中教育教学质量是核心。我们在近十几年的课改过程中越来越清楚地认识到,教学改革要取得成功必须要有制度作保障才可以行稳致远。正是基于这样的认识,我们在坚持理论与实践结合的路径下,逐步梳理出基于教学改革的学校制度创新的意义:指向于制度创新的内需是改变的源动力;基于教育教学改革促进制度创新的导向;着眼于形成轻负高质范式的运行机制;落脚于教师专业发展的路径。以下对这四个方面进行阐述。

关 键 词：教师专业发展 学校管理者 轻负高质 教学改革 创新意义 理论与实践结合 课改 源动力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]