轻负高质

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“备授辅研评”五环精准教学模式实践
《教育家》2024年第37期68-68,共1页李艳霞 李军 田露 
辽宁省职工创新工作室成果。
近五年,沈阳市第四十三中学教育集团办学的社会认可度不断提高、学生数量持续增加,从2021年开始,学校组建了由校级领导、学科骨干教师、信息技术专家等人员组成的指导团队,探索轻负高质的教学方式,以促进集团校持续高质量发展。
关键词：校级领导 社会认可度 轻负高质 集团办学 信息技术 骨干教师 教学方式 教学模式实践 
轻负高质·生动活泼:基于“一张A4纸”的作业改革实践
《中小学管理》2024年第8期37-40,共4页郑晓娟 
浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“控量·赋能·整合:小学A4作业的实践探索”(课题编号:2023SC038)的研究成果。
浙江省杭州市临平区信达外国语学校20年来持续依托“A4作业”落实作业管理减负不减质,并通过不断迭代升级实现作业赋能育人的目标。一是树立价值引领,明确作业改革既要实现“减轻学生负担”,又要落实“高质量育人”;二是实现样态迭代,...
关键词：作业改革 “A4作业” 作业育人 作业流程 作业样式 跨学科主题作业 
让每一个孩子快乐成长
《湖北教育》2024年第21期61-62,共2页王超 
利川市都亭体育路小学秉承“五育”融合理念,落实立德树人根本任务,真正落实“双减”,重点开发、构建、实施每学年“循环滚动螺旋上升”的六大校本主题特色实践课程——“劳动我最行”“阅读我最棒”“运动我最强”“艺术我最亮”“学...
关键词：高质量教育 立德树人 五育 快乐成长 轻负高质 融合理念 利川市 我最棒 
弘扬“嘉庚文化”,深化“双减”成效
《福建教育》2024年第27期11-13,共3页张旭扬 王晓蓉 
“双减”政策落地后,厦门市集美区教育局积极探索开展轻负高质的教学改革。集美是“嘉庚故里、百年学村”,早在一百年前,陈嘉庚先生就提出全面发展的育人理念和德智体“三育并重”的教育思想。这一理念与新时代立德树人的教育根本任务...
关键词：立德树人 育人理念 育人观 轻负高质 嘉庚精神 厦门市集美区 教学改革 陈嘉庚 
浙江省杭州市安吉路实验学校 科研为先 育人为本 服务为上
《中国德育》2024年第10期F0003-F0003,共1页
浙江省杭州市安吉路实验学校前身为杭州市安吉路小学,创办于1954年,1990年率先在浙江省承担九年一贯制实验改革的任务。学校坚持“科研为先、育人为本、服务为上”的办学思想,确立了“关爱、卓越、引领”的校训,围绕“健康尚美、善于学...
关键词：九年一贯制 育人为本 课程理念 轻负高质 教师幸福 启智 校训 办学思想 
情境·整合·迁移:靶向轻负高质的科学单元作业设计
《试题与研究》2024年第5期135-137,107,共4页方青 
“双减”背景下,笔者尝试以单元整合为支架,编制兼顾情境性、整合性、实践性的单元作业,实现作业从“高耗低效”到“轻负高效”的转向,本文以科学八年级上册第三单元《生命活动的调节》为例,阐述单元作业的设计思路和框架。先结合核心...
关键词：轻负高质 单元作业设计 核心素养 
浙江省杭州大关小学教育集团 聚焦“轻负高质” 加快作业改革步伐
《中国民族教育》2024年第2期F0004-F0004,共1页黄碧峰 
浙江省杭州大关小学教育集团持续深化作业改革,先后经历了“三斤半书包”减负创举、“一科一本”作业改革和素养导向的单元作业的实践探索。2012年,集团提出实施“三斤半书包”轻盈童年减负创举,创设“作业守护天使岗”和“美丽妈妈作...
关键词：作业改革 轻负高质 作业布置 资源共享体系 作业质量 作业时间 作业内容 学生作业 
轻负高质:基于教学改革的学校制度创新
《教育家》2024年第7期54-55,共2页王希锋 张军芳 
学校的进步与提升是每位学校管理者与参与者的理想,其中教育教学质量是核心。学校的进步与提升不是拍脑袋就能实现的,而是基于解决与改进学校组织内部发展的问题,是为了满足学校组织内部与外部对学校发展提升的期盼以及实现教师自我成...
关键词：学校管理者 教师成长 学校管理制度 轻负高质 同步关系 教学改革 自我成长 教育教学质量 
基于教学改革的学校制度创新意义
《新校园》2024年第2期13-13,79,共2页王希锋 
学校的进步与提升是每位学校管理者与参与者的理想,其中教育教学质量是核心。我们在近十几年的课改过程中越来越清楚地认识到,教学改革要取得成功必须要有制度作保障才可以行稳致远。正是基于这样的认识,我们在坚持理论与实践结合的路径...
关键词：教师专业发展 学校管理者 轻负高质 教学改革 创新意义 理论与实践结合 课改 源动力 
“双减”政策背景下优化小学数学作业设计
《启迪与智慧（下）》2024年第2期0114-0116,共3页徐佳媛 
“双减”政策是教育改革的重要举措,旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担。数学作为小 学的主要学科之一,其作业设计的优化对于“双减”政策的落实具有重要意义。因此,教师需要从多个方 面着手优化小学数学作业设计。文章从优化作业...
关键词：小学数学 作业设计 轻负高质 
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