轻负高质:基于教学改革的学校制度创新  

作　　者：王希锋 张军芳 

机构地区：[1]山东省济南高新区丰奥嘉园小学 [2]山东省济南高新区汉峪小学

出　　处：《教育家》2024年第7期54-55,共2页Educator

摘　　要：学校的进步与提升是每位学校管理者与参与者的理想,其中教育教学质量是核心。学校的进步与提升不是拍脑袋就能实现的,而是基于解决与改进学校组织内部发展的问题,是为了满足学校组织内部与外部对学校发展提升的期盼以及实现教师自我成长提升的同步追求。这就需要不同主体之间的配合,具体到学校的创新管理来说,也就是学校发展、教学改革和教师成长之间的关系应该是一种互相协调、支撑依存的同步关系。特别是进入新阶段,现代学校的发展需要现代的学校管理制度来保障。

关 键 词：学校管理者 教师成长 学校管理制度 轻负高质 同步关系 教学改革 自我成长 教育教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]