德育课程建设中校本文化浸润的实践探索  

作　　者：牛雨 

机构地区：[1]江苏省扬州市朱自清小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第2期32-34,共3页

摘　　要：学校文化是包含一所学校办学特色与育人理念所特有的文化氛围与人文环境。学校德育的目标,则直接指向学生的精神生长与实践成长。扬州市朱自清小学结合“朱自清”校名的地域特点与文化优势,在校本德育课程建设过程中,从明确“自清文化”内涵、营造物化的育人环境、规划合理的实践路径、构建科学的评价体系等方面,积极开展校本德育中文化浸润的实践探索,取得了一定的成果。

关 键 词：校本德育 课程建设 文化浸润 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]