思维导图在小学中、高年级英语教学中的应用探析  

作　　者：赵丽 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第2期73-75,共3页

摘　　要：文章通过思维导图在词汇、阅读、写作等英语教学环节中的应用研究,探索思维训练与“听、说、读、写”能力训练有效融合、提高小学英语教学质效的路径,打造高效课堂,为“双减”政策落实提供必要保障。

关 键 词：“双减” 高效课堂 思维导图 有效记忆 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]