课题化研讨,为集体备课赋能  

作　　者：朱国华 

机构地区：[1]江苏省泰兴师范附属小学教育集团东阳分校

出　　处：《小学教学研究》2024年第2期90-91,96,共3页

摘　　要：传统的集体备课都是一人主备,多人共享,看上去很美好,实际上成了大家眼中的“鸡肋”。为了通堵破难,破除藩禽篱,可以课题化研讨为基础,从三个方面对集体备课进行改革:从“形”上完善“三备二磨一反思”的备课架构;从“研”上,建立支持性的备课机制,助推教师专业化成长;从“思”上,形成简约化的研讨生态,达成智慧共生共享,培育师本化的研修文化。

关 键 词：课题化研讨 集体备课 教师发展 教学研究 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]