原始物理问题表征视角下的微项目学习实践——以“简单机械”复习为例  

Micro-project learning practice from the perspective of primitive physics problems,taking“simple machinery”teaching as an example

作　　者：王伟芳 谈学兵 朱建山 Wang Weifang;Tan Xuebing;Zhu Jianshan

机构地区：[1]深圳市高级中学龙岗学校,广东518100 [2]深圳市坪山区教育科学研究院,广东518100 [3]深圳市光明区理创实验学校,广东518100

出　　处：《物理教学》2024年第2期27-31,共5页Physics Teaching

基　　金：广东省2023年度中小学教师教育科研提升项目“初中物理微新实验的开发与应用研究”(项目编号:2023YQJK147)的阶段性研究成果。

摘　　要：以中考专题复习“简单机械”为例,开展以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要流程的微项目式学习活动,分享如何运用自组织表征理论分析和解决“救助山羊”这一原始物理问题,是一次成功的基于原始物理问题的微项目学习实践。

关 键 词：微项目 原始物理问题 自组织表征理论 简单机械 专题复习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]