课堂游戏对初中英语词汇学习的影响及建议——基于情感过滤假说  

作　　者：史敏 

机构地区：[1]永泰县青云中学,福建永泰350700

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第1期74-75,80,共3页

摘　　要：文章从Krashen的情感过滤假说角度探究课堂游戏对初中英语词汇学习的影响。教师选取了同一年级、相同英语程度且由同一位教师授课的两个班级作为研究对象,实验组采用游戏教学方式进行词汇教学,而对照组则采用传统教学方式。研究结果表明,实验组在词汇学习方面表现更好,学生的兴趣和积极性得到提高,课堂氛围更加活跃,同时也降低了情感过滤器的影响。因此,课堂游戏教学值得在英语教学中推广应用。

关 键 词：课堂游戏 英语词汇 情感过滤器 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]