从引发性思考到自发性思考——以“寻找三角形重心”教学为例  

作　　者：臧波 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学附属初级中学,上海200241

出　　处：《数学教学》2023年第12期13-15,共3页

摘　　要：1引言。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将创新意识列为数学核心素养之一,并指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.”质疑、探索和发现是数学创新意识的几个重要维度,在数学教学中引导学生发现并提出问题、独立思考并归纳总结,由引发性思考向自发性思考转变,有助于培养他们的创新意识.

关 键 词：数学核心素养 三角形重心 现代数学教育 引发性 义务教育数学课程标准 创新意识 数学教学中 数学教与学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]