现代数学教育

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微项目背景下培养小学生数学模型意识的实践
《天津教育》2025年第8期18-20,共3页朱月华 
2023年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于‘微项目’培育小学生数学模型意识的案例研究”(课题编号:B/2023/03/258)成果之一。
随着项目教学模式的逐步推广,微项目已经成为一种新的融入学科教学形式,为学生提供了更加开放、自主的学习环境。数学模型意识是现代数学教育中一个重要的概念,随着教育理念的转变和科技的发展,培养学生建立数学模型的能力愈发重要。数...
关键词：项目教学模式 现实生活 数学模型 现代数学教育 项目背景 微项目 培养小学生 学科教学 
基于数学建模的概率论与数理统计课程教学改革
《内江科技》2024年第6期107-108,111,共3页陈丽娜 
探讨基于数学建模的概率论与数理统计课程的教学改革。通过引入实际案例、强调问题导向学习和提倡跨学科合作,研究将探讨如何培养学生在解决现实问题时的数学建模能力。通过这一改革,研究旨在激发学生学习兴趣,提高他们的实际问题解决能...
关键词：概率论与数理统计 问题导向学习 数学建模 教学改革 现代数学教育 跨学科合作 课程目标 实际问题解决能力 
提升初中生数学学习积极情感的“四然”教学模型构建与实践
《数学教学》2024年第6期5-10,共6页郑瑄 任俊 
2023年11月9日一12日,华东师范大学亚洲数学教育中心第三届国际学术研讨会在闵行校区举行.会议主题为“现代数学教育改革和发展:问题与挑战”笔者的投稿《提升初中生数学学习积极情感的“四然”教学模型构建与实践》被大会接受,并作为第...
关键词：口头报告 积极情感 教学模型 现代数学教育 初中生数学 闵行校区 数学课堂教学 构建与实践 
从引发性思考到自发性思考——以“寻找三角形重心”教学为例
《数学教学》2023年第12期13-15,共3页臧波 
1引言。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将创新意识列为数学核心素养之一,并指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.”质疑、探索和发现是数学创新意识的几个重要维度,在数学教学中引导学生...
关键词：数学核心素养 三角形重心 现代数学教育 引发性 义务教育数学课程标准 创新意识 数学教学中 数学教与学 
突破常规思维 培养创新意识——面积法在中考题中的应用
《初中数学教与学》2022年第10期35-37,21,共4页张宁 
宁夏第六届基础教育教学课题“初中数学教学中学生创新素养培养策略的实践研究”(课题编号:JXKT-CX-06-033)的研究成果之一。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:创新意识的培养,是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中,学生自己发现和提出问题是创新的基础,独立思考、学会思考是创新的核心.笔者认为,课堂是培养学生创新素养的主阵地.在...
关键词：教师引领 常规思维 发现和提出问题 培养创新意识 现代数学教育 学会思考 问题解决方法 义务教育 
灵动的课堂 灵活的思维
《福建中学数学》2022年第8期20-22,共3页徐建新 陈丽真 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“灵动课堂理念下的高中数学教学研究与实践”(项目编号:FJJKXB20-870)的阶段性研究成果。
现代数学教育的发展表明,数学教学本质是数学思维活动的教学.学生是“灵动”的个体,尤其是高中生已具备一定的推理能力与思辨能力,逻辑思维与抽象思维等已经日臻成熟.因此,教学要充分遵循高中生的思维特点,教师要从研究新课标、钻研教...
关键词：教学本质 钻研教材 平等交流 思维特点 现代数学教育 新课标 数学思维活动 思辨能力 
谈小学生有序思考能力的提高
《中小学数学（小学版）》2022年第7期7-8,共2页孙贵艳 
一、有序思考的重要性我们常常发现一部分学生在思考问题时不讲顺序,表达含糊,想起一出是一出。有序思考可以使学生考虑问题有条理,既不重复、也不遗漏。例如麦肯锡的MECE原则是“相互独立,完全穷尽”,也就是对于一个议题,能够做到不重...
关键词：有序思考 数学思维方法 条理化 现代数学教育 低学段 终身受益 小学生 问题的核心 
依据教材内容 实施创新教学
《小学数学教育》2022年第12期14-15,共2页刘兆伟 
“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。”教师可以依据学情,对小学数学教学内容进行深入思考,创造性地开展教学活动,引导学生发现和提出有意义的数学问题,培养学生的创新意识。一、探寻典型性错误根...
关键词：学生个体差异 现代数学教育 小学数学教学 创新教学 创新意识 教学活动 认知障碍 依据教材 
实施游戏化教学,培养小学生的创新意识
《北京教育（普教版）》2021年第12期76-76,共1页胡艳霞 张新卓 李繁 
北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“基于桌游基础上的小学低年级数学游戏活动教学模式的研究”(课题编号:CDDB17182)研究成果。
创新意识的培养是现代数学教育的重要任务,贯穿数学教育的始终。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。总之,要让学生经历过程,习得方法,感悟思想...
关键词：游戏化教学 归纳概括 学会思考 现代数学教育 习得方法 创新意识 发现和提出问题 感悟思想 
论小学数学教学中如何培养直观想象能力被引量：1
《新教师》2021年第12期73-74,共2页吕佳琪 
现代数学教育关于“直观想象能力”的内涵更多是基于高中数学的核心素养所提出的,但是当我们将其回溯到小学数学的教学就会发现,《义务教育数学课程标准(2011年版)》十大核心词中的“空间观念”和“几何直观”恰恰是“直观想象能力”在...
关键词：直观想象 核心素养 小学数学 高中数学 拓展延伸 现代数学教育 协同发展 空间观念 
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