胡艳霞

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供职机构：北京市朝阳区白家庄小学更多>>
发文主题：游戏化教学以学定教爱上数学小数数学特级教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学月刊（小学版）（数学）》《北京教育（普教版）》《中国教师》《小学教学研究》更多>>
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实施游戏化教学,培养小学生的创新意识
《北京教育（普教版）》2021年第12期76-76,共1页胡艳霞 张新卓 李繁 
北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“基于桌游基础上的小学低年级数学游戏活动教学模式的研究”(课题编号:CDDB17182)研究成果。
创新意识的培养是现代数学教育的重要任务,贯穿数学教育的始终。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。总之,要让学生经历过程,习得方法,感悟思想...
关键词：游戏化教学 归纳概括 学会思考 现代数学教育 习得方法 创新意识 发现和提出问题 感悟思想 
明理悟法——运算能力提升的根基
《教学月刊（小学版）（数学）》2020年第4期12-14,共3页胡艳霞 曹艳 
数学运算核心素养主要体现在能够根据法则和运算律正确地进行运算、理解运算的算理、合理选择简洁的运算解决问题这三个方面。在小学数学课堂教学中培养学生的运算能力,教师可将“讲理”与“明法”有机结合,让学生在理解算理的基础上总...
关键词：小学数学 运算能力 情境 经验 操作 模型 
游戏化教学：让学生真正爱上数学被引量：1
《小学教学研究》2019年第34期61-64,共4页胡艳霞 
爱玩是学生的天性,低年级学生由于专注力差,需要用游戏吸引学生的注意力,提升学生上课听讲的专注力,从而提高课堂实效性。结合以往的教学经验,在低年级数学教学中发现部分学生对数学学习缺乏兴趣,对于学习缺乏需求,学起来枯燥无味。在...
关键词：小数数学 游戏化教学 边玩边学 
读懂学生,以学定教被引量：1
《中国教师》2017年第5期67-70,共4页胡艳霞 
学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的“教”更有效地服务于学生的“学”。正如特级教师于漪所指出的：学生的情况、特点，要努力认识，悉心研究，知之准，识之深，才能教在点子上，教出好效果。
关键词：学生需求 以学定教 特级教师 “学” “教” 才能 学习 于漪 
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