数学教与学

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喜报 本刊在2024年度人大《小学数学教与学》全文转载量排名中名列前茅
《小学教学设计》2025年第2期F0002-F0002,共1页
2024年度人大《复印报刊资料·小学数学教与学》共转载论文173篇,被全文转载的报刊有37种。《小学教学设计》(数学)共计被转载5篇,在转载量排名中名列第九。
关键词：复印报刊资料 转载量 数学教与学 转载论文 全文转载 小学 人大 
从“化繁为简”到“繁简相生”——助推学生数学思维生长的教学方式
《中小学数学（高中版）》2024年第11期49-53,共5页郑良 
1.问题提出“在承担复杂任务时,如果能有效地对问题做简化,在尽可能化简的基础上完成任务,这是非常有意义的.所以,化繁为简是做事情普遍受到追崇的方式和步骤。”数学教与学也不例外,王宗藩老师认为:从数学的角度看,“大道”可以简单理...
关键词：化繁为简 以简驭繁 学生数学思维 教学方式 数学教与学 表述方式 宗藩 
在阅读中寻觅发展的意义:小学数学教师与优秀论文面对面——基于2023年度《小学数学教与学》转载论文的分析
《小学教学(数学版)》2024年第10期77-79,共3页张定强 冯源 
随着2022年版课标的颁布,数学教育的理论探索和教学实践如火如荼地展开,研究成果也不断涌现。作为小学数学教育优秀研究成果荟萃之地,2023年度《小学数学教与学》(简称《小数》)共转载文章185篇,聚焦于小学数学教育教学重点、热点话题,...
关键词：转载文章 小学数学教师 小学数学教育 优秀研究成果 教学实践 数学教与学 转载论文 热点话题 
论数学教与学中的“知新温故”
《课程．教材．教法》2024年第3期99-106,共8页徐章韬 
教育部人文社会科学研究项目“‘双减’政策落地的教师教学知识研究”(22YJA880068)。
在“双减”背景下,为使学生掌握有效的数学学习方式,教师需要思考如何提升课堂教学的质量和效率。知识的对偶性、知识的层进与拓展、知识的传承与进化,使数学学习“知新温故”。知识产生的动力方式、知识运行的自然脉络、知识形式的逐...
关键词：数学学与教 减负 知新温故 
本刊在2023年度人大《小学数学教与学》全文转载量排名中名列前茅
《小学教学设计》2024年第8期F0002-F0002,共1页
2023年度人大《复印报刊资料·小学数学教与学》共转载论文185篇,被全文转载的报刊有40种。《小学教学设计》(数学)共计被转载4篇,在转载量排名中名列第九。
关键词：复印报刊资料 转载量 数学教与学 转载论文 全文转载 小学 人大 
《福建教育》荣登2023年度“人大复印报刊资料”全文转载量七类别排行榜
《福建教育》2024年第5期F0003-F0003,共1页
近日,中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社发布了2023年度“复印报刊资料”全文转载量排名。《福建教育》在小学语文教与学,小学数学教与学,素质教育,中学外语教与学,中学政治及其他各科教与学,中学物理教与学以及中学历史、地理教...
关键词：全文转载量 复印报刊资料 中国人民大学 小学语文 素质教育 中学物理教与学 数学教与学 排行榜 
《福建教育》荣登2023年度“人大复印报刊资料”全文转载量七类别排行榜
《福建教育》2024年第7期F0002-F0002,共1页
近日,中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社发布了2023年度“复印报刊资料”全文转载量排名。《福建教育》在小学语文教与学,小学数学教与学,素质教育,中学外语教与学,中学政治及其他各科教与学,中学物理教与学以及中学历史、地理教...
关键词：全文转载量 复印报刊资料 中国人民大学 小学语文 素质教育 中学物理教与学 数学教与学 排行榜 
喜报
《小学教学（数学版）》2024年第1期3-3,共1页
2023年,中国人民大学书报资料中心在《复印报刊资料·小学数学教与学》上公布的2022年度全文转载量排名中,我刊被全文转载19篇,又一次名列第一。这是我刊连续第十一年取得全文转载量排名第一的好成绩,实现了“十一连冠”。
关键词：中国人民大学 复印报刊资料 全文转载 数学教与学 书报资料中心 小学 
本刊在2023年度人大《小学数学教与学》全文转载量排名中名列前茅
《小学教学设计》2024年第2期F0002-F0002,共1页
2023年度人大《复印报刊资料·小学数学教与学》共转载论文185篇,被全文转载的报刊有40种。《小学教学设计》(数学)共计被转载4篇,在转载量排名中名列第九。
关键词：复印报刊资料 转载量 数学教与学 转载论文 全文转载 小学 人大 
从引发性思考到自发性思考——以“寻找三角形重心”教学为例
《数学教学》2023年第12期13-15,共3页臧波 
1引言。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将创新意识列为数学核心素养之一,并指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.”质疑、探索和发现是数学创新意识的几个重要维度,在数学教学中引导学生...
关键词：数学核心素养 三角形重心 现代数学教育 引发性 义务教育数学课程标准 创新意识 数学教学中 数学教与学 
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