以“个别化”建构医教结合新机制  

作　　者：许家成[1] 

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100101

出　　处：《现代特殊教育》2024年第3期14-17,共4页Modern Special Education

基　　金：国家社科基金课题“智力-发展性障碍者支持模式中国实践与创新研究”(19BSH163)的阶段性成果。

摘　　要：个别化医学和个别化教育具有相同的方法论基础,同样追求当事者的生活质量,同样运用循证实践的干预方式,这都为医教结合的实现提供了前提。针对目前我国医学和教育存在“两张皮”、各行其是的问题,可在个别化医学和个别化教育的基础上,采用以生活质量为成果导向的支持模式,通过个别化教育支持计划的测评与拟订、实施与评价,实现医学与教育精准而有效的结合。

关 键 词：个别化医学 个别化教育 医教结合 个别化教育支持计划 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]