基于OBE理念下“高分子化学”混合式“金课”教学体系的构建与实施  

作　　者：张宗瑞 张泽[1] 丁玉洁[1] 李梦群[1] 刘智勇 高建纲[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学化学与环境工程学院,安徽芜湖241000

出　　处：《池州学院学报》2023年第6期120-123,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省质量工程项目(2021zygzts006,2021jyxm0128,2020xsxxkc058,2020SJJXSFK0254);安徽工程大学质量工程项目(2021jyxm024)。

摘　　要：“金课”的标准化建设对课程教学改革提出了新的要求,秉承工程教育专业认证的产出导向(OBE)理念开展课程教学,也是提升人才培养质量的有效方法。混合式教学方法为传统课堂教学注入了活力,能够有效提升课堂参与度和学生学习兴趣。“高分子化学”课程团队以OBE理念和“金课”标准为指导,不断优化课程教学内容建设了“高分子化学”MOOC资源并融入了课程思政元素,构建了科学可行的“课前自主预习-课中精准施策-课后巩固提升-教学效果反馈”的混合式“金课”教学体系。通过对课堂教学、课程成绩、问卷调查、学生评教等结果进行形成性评价及反馈,学生在专业人才培养要求的知识、能力、素质各层面上均得到了明显提升。

关 键 词：高分子化学 工程教育专业认证 金课 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]