基于构建主义引导的教学设计研究与实践——以高频电子线路课程为例  

作　　者：洪锋[1,2] 刘茹茹[1,2] 孙佐[2] 钱叶旺[1,2] 

机构地区：[1]池州学院智能感知与计算研究中心,安徽池州247000 [2]池州学院机电工程学院,安徽池州247000

出　　处：《池州学院学报》2023年第6期124-127,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省线上课程项目(2021xskc071);安徽省“四新”研究与改革实践教研重点项目(2021sx106);电子信息科学与技术卓越工程师(2022zybj067)。

摘　　要：以池州学院机电工程学院的高频电子线路课程为例,通过应用构建主义学习理论,引导学、教的产出模式,提升学习者对主动学习的兴趣点,促使教学主体在实施教学活动的过程中发挥主体作用,改善学习主体在接收教学内容的过程中充分吸收能力。

关 键 词：构建主义 教学设计 学习力 教学主客体 

分 类 号：TB-4[一般工业技术]