反弹琵琶为哪般——“笔算除法”从低位除起的思考与教学尝试  

作　　者：郝高峰 白翠霞 郭荣 

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学,710119

出　　处：《数学教学通讯》2024年第4期3-5,12,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：除法竖式从高位除起已成为一种标准化、程式化的操作,从高位除起是求简的人性使然,并非数学内在的逻辑要求。在教学中进行“从低位除起”的尝试和讨论,一定程度上有利于学生打破思维定式,理解除法竖式以及除法运算的本质,为培养学生的批判质疑精神创造契机。

关 键 词：除法竖式 双向可行 低位除起 教学价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]