新时代特殊教育劳动课程数字化资源建设的模式研究  

作　　者：周凤荣[1] 

机构地区：[1]亳州市特殊教育学校,安徽亳州236800

出　　处：《安徽教育科研》2024年第6期102-104,共3页

基　　金：安徽省2022年教育信息技术研究课题“新时代特殊教育劳动课程数字化资源建设与应用研究”的研究成果,课题立项号为AH2022054。

摘　　要：劳动课程是学校课程体系的重要组成部分,是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。劳动课程资源,是教师进行劳动教育教学的有力抓手,是学生学习劳动技能、参与劳动过程的重要参考。笔者围绕新时代特殊教育学校劳动教育资源的形式和内容,结合工作实际,对特殊教育劳动课程资源建设的价值观、时代性、特殊性等进行了论述,目的在于建立“有价值取向、有时代特色、满足特殊需求、实现课程育人”的新时代特殊教育学校劳动教育课程资源,为特殊教育发展提供可借鉴的现实经验和教学参考。

关 键 词：特殊教育 劳动课程数字化 资源建设 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]