周凤荣

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发文主题：聋校数学数学素养手语聋生《数学》更多>>
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新时代特殊教育劳动课程数字化资源建设的模式研究
《安徽教育科研》2024年第6期102-104,共3页周凤荣 
安徽省2022年教育信息技术研究课题“新时代特殊教育劳动课程数字化资源建设与应用研究”的研究成果,课题立项号为AH2022054。
劳动课程是学校课程体系的重要组成部分,是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。劳动课程资源,是教师进行劳动教育教学的有力抓手,是学生学习劳动技能、参与劳动过程的重要参考。笔者围绕新时代特殊教育学校劳动教育资源的形式和内容...
关键词：特殊教育 劳动课程数字化 资源建设 
全纳教育理念下特教学校体育教学的研究
《安徽教育科研》2021年第12期1-2,共2页王玉婷 周凤荣 
全纳教育作为一种新的教育理念,它反对分类、歧视、排斥,提倡尊重每个人的受教育权利,平等地对待每一个学生,满足每个学生不同的需求。无论是教师还是学生都应该积极地参与到学习中去,一同创建愉快、全纳的合作关系。体育教育是教育系...
关键词：全纳教育 特教学校 体育教学 
经历统计活动过程,培养数据分析观念——以“数据的收集和整理”教学为例
《现代特殊教育》2021年第7期41-43,共3页周凤荣 赵庆春 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(项目批号:18YJA880075)阶段性成果之一。
统计的核心是数据分析,培养聋生的数据分析观念是新课程聋校数学教学改革的十个重要概念之一。教师应深刻理解数据分析观念的内涵与要求,掌握培养聋生数据分析观念的实施策略,从而不断提高“统计与概率”的教学质量。
关键词：聋校数学 课程标准 数据分析 统计与概率 
在操作中感悟算理,在理解中掌握算法——“两位数进位加法:35+37”教学设计与评析
《现代特殊教育》2020年第17期32-36,共5页周凤荣 赵庆春 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(项目批号:18YJA880075)阶段性成果之一。
教学设计一、教学准备教学内容:聋校义务教育实验教科书《数学》二年级上册第78页例3、"做一做"及练习十六1—4题。学情分析:二年级有12名聋生,5人佩戴双侧助听器,4人佩戴人工耳蜗,其余3人无任何辅助设备。其中6人领悟能力和知识的迁移...
关键词：进位加法 智力障碍 多重残疾 学情分析 做一做 《数学》 人工耳蜗 领悟能力 
手语对提升聋生数学素养重要作用的研究被引量：1
《现代特殊教育》2016年第23期52-54,共3页赵庆春 周凤荣 
安徽省规划课题"手语对提升聋生数学素养重要作用的研究"成果;项目编号为JG14086;批准文号为安徽省教育厅皖教秘[2014]441号
我国聋校数学教育中,由于手语没有在教学中得到科学的认识和有效的运用,致使师生间沟通产生极大的障碍。聋生的数学素养及学业成就很低,难于满足社会及个人发展的需求。我们根据《全日制聋校义务教育数学课程标准》提出的"义务教育阶段...
关键词：聋校数学 手语研究 数学素养 
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