矩阵式小学数学学习过程评价量表设计与实践  

作　　者：龚拥军 高业波 杨文婷 刘聪 

机构地区：[1]湖南省长沙麓山国际实验小学

出　　处：《浙江考试》2024年第1期28-33,共6页Zhejiang Examination

基　　金：2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“基于学科核心素养的小学生学习过程评价实践研究”(DHA230393)的部分研究成果。

摘　　要：传统的评价过分关注知识掌握的结果评价,忽视了学习过程评价、学生核心素养培养的要求。矩阵式小学数学学习过程评价是以学科知识为载体、数学核心素养为评价维度,评价小学生数学学习过程中核心素养能力水平的一种评价方法。矩阵式小学数学学习过程评价主要包括标准设定、事实认定、价值判断、教学改进四个环节,不仅实现了以数学知识为载体评价学生核心素养的能力水平,而且通过矩阵式过程评价量表反馈的学生核心素养发展轨迹可以为“教—学—评”一体化提供教学指导。

关 键 词：小学数学 学科核心素养 学习过程评价 矩阵式学习过程评价量表 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]