儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的实践效果  

Practical effect of integrating Confucian bioethics into ideological and political education in geriatric nursing

作　　者：周晓丽[1] 白燕[1] 张永爱[1] ZHOU Xiaoli;BAI Yan;ZHANG Yong'ai(School of Nursing and Rehabilitation,Xi'an Medical University,Shaanxi 710021 China)

机构地区：[1]西安医学院护理与康复学院,陕西710021

出　　处：《护理研究》2024年第5期921-926,共6页Chinese Nursing Research

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划项目,编号:SGH21Y0265。

摘　　要：目的:探讨儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的实践效果。方法:采取整群抽样法,以2018级312名(对照组)和2019级266名(试验组)本科护生为研究对象,对照组采用常规教学模式,试验组开展融入儒家生命伦理的老年护理学课程思政教学,课程结束后调查试验组护生对课程思政的内容和效果的感受,分析两组护生关怀能力、服务老年人意愿和考试成绩。结果:试验组266名护生中96.2%认为我国传统文化对医学生有可借鉴的智慧和思想,83.1%认为教学设计参与性和启发性较好,92.5%对课程评价总体满意。与老人共同生活的时间、家庭关系、对老龄化问题的关注程度会影响护生服务老年人意愿(P<0.05)。试验组护生关怀能力、服务老年人意愿、考试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:将儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的教学设计有助于提升护生关怀能力和服务老年人意愿,促进其道德品质提升,更好地满足社会对老年护理人才的需求。

关 键 词：课程思政 儒家生命伦理 传统文化 老年护理学 服务意愿 关怀能力 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G641[医药卫生—临床医学]