促进中职英语教学与职业岗位有效衔接的探索  

作　　者：杨一丹[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中等专业学校,江苏南通226100

出　　处：《新课程研究》2024年第2期25-27,共3页New Curriculum Research

摘　　要：在中职英语教学中,教师不应将教学视野局限于基础模块教学,还要多多关注职业模块教育。教师应围绕“如何使中职英语教学与职业岗位有效衔接”这一问题,找出制约中职英语教学与职业岗位有效衔接的因素,并从促使学生有效学习、丰富教师的职业岗位知识储备、延长学生的学习时间和拓宽其学习空间三个角度,找寻可以提升中职英语教学与职业岗位衔接有效性的策略。

关 键 词：中职英语 职业教育 岗位衔接 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]